Zaskoczeni przez zmianę?

Browse More

Pułapka porównywania – czyli feedback na miarę możliwości nauczyciela

Browse More

Celuj w marzenia! Teacher Development SIG Workshops in Warsaw

Browse More

Kreatywność w grupie

Kolektywne pobudzenie do myślenia przekłada się na bardziej przychylne spojrzenie na innych uczestników i pozytywnie wpływa na indywidualne poczucie wartości. Po tym, jak grupa się poznała, przeszła fazę burzy, unormowała się, przyszedł czas na kreatywne działanie (ang. performing). Nawet w „problematycznych” grupach jest taki moment, gdy mimo poczucia trudności, grupa Continue Reading

Cel kursu językowego – ćwiczenie na początek

Dynamika grupowa to proces, który charakteryzuje funkcjonowanie grupy. Zaczyna się on w momencie, w którym kilkoro ludzi spotyka się w tym samym miejscu, ponieważ mają wspólny cel. Indywidualne cele i postanowienia powinny jednak wychodzić od poszczególnych uczestników. Nie należy ich narzucać z góry. Rozpoczynając kurs językowy jego uczestnicy w sposób Continue Reading

Jak zbudować relacje z grupą (i w grupie)

(…) na pierwszych kilku zajęciach, uczestnicy mają tendencję do przyjmowania pewnych ról czy zachowań, które nie do końca są zbieżne z ich naturalnymi, z obawy przed oceną przez innych uczestników grupy. Dlatego tak ważne jest, by już od początku kursu budować atmosferę życzliwości i zaufania. Dynamika grupowa to normalny proces, Continue Reading

Jak sprawić uczniom radość? Zrób (końcoworoczne) ćwiczenie wdzięczności!

O praktyce wdzięczności słyszałam już dawno. Jest ona elementem psychologii pozytywnej, która bardzo do mnie przemawia. Co więcej, mam przekonanie, że jest ona po prostu potrzebna w codziennym życiu. Co zrobiłam w ramach praktyki wdzięczności? Założyłam dzienniczek, w którym każdego dnia kończę zdanie: jestem wdzięczna… jestem wdzięczna (komuś) jestem wdzięczna Continue Reading

Nauczyciel też człowiek

Ile razy zdarzyło Ci się szukać inspiracji na to jak przećwiczyć lub wprowadzić słownictwo czy dane struktury gramatyczne? Przyznaj się, że Ty też szukałeś sposobów na to, jak zrobić, żeby podczas readingu w „słabej” grupie uczniowie coś z niego wynieśli, a przede wszystkim nie „umierali” podczas tego zadania…. No właśnie. Continue Reading

Zwykła szara skarpetka

Poniższy wpis przygotowała: Katarzyna Biernat – specjalistka w dziedzinie kreatywnych, manualnych form nauczania | MK: Jeszcze tylko słowem wtrącenia – nie starczyło sił by wrzucić tekst przed Świętami. Wiosna też już całkiem dobrze się zadomowiła… ALE… wciąż wierzę że opis będzie pomocny, zwłaszcza że mając w pamięci historię bałwana (link Continue Reading

Ekologia na lekcji z maluchami

Wpis inspirowany jest wizytą u mojej przyjaciółki Kasi Biernat, która jest niekwestionowaną mistrzynią w połączeniu języka z plastycznymi kreacjami. Opowiadała mi, że z okazji Dnia Ziemi wykonywała z dziećmi żółwia z…. dna plastikowej butelki! Zobaczcie sami, jaki piękny 🙂 Historia małego żółwika Zanim przejdę do instrukcji krok po kroku jak Continue Reading

Pomysły na wiosenne zajęcia z wykorzystaniem „magicznej maszyny”

Poniższy wpis powstał dzięki: Dr Urszula Kropaczewska – Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, mgr filologii angielskiej i dydaktyki języków obcych, nauczyciel, trener, coach, wykładowca. | Jeśli ktoś z Was szuka jeszcze pomysłu na Świąteczne zajęcia językowe, albo po prostu chciałby uatrakcyjnić wiosenną lekcję, poniżej przedstawiam dwie podpowiedzi. Do ich Continue Reading

Przy planowaniu zadań, zaczynaj od „dlaczego?”

„Jeszcze tylko tekst i będzie gra”, „Mamy jeszcze kilka ćwiczeń w planie, ale zróbmy je szybko i posłuchamy piosenki”, „No jeszcze trochę popracujcie, musimy zrobić te ćwiczenia”. Brzmi znajomo? Jeśli tak, zapraszam do dalszej lektury 🙂 Bardzo często „kręgosłupem” kursu, który prowadzimy jest podręcznik. W nim zaś szereg mniej lub Continue Reading

Nauczycielu! Ty też JESTEŚ MARKĄ!

Kilka słów o niedocenianym aspekcie pracy nauczyciela 16 lutego 2019 r. miałam ogromną przyjemność wystąpić na konferencji sPASE for Personal Development pt. „Metamorfozy” z niezwykle ważnym tematem o marce osobistej. Była to podwójna przyjemność, bo to właśnie wtedy spełniłam swoje dwa marzenia. Przede wszystkim to ja stworzyłam tę konferencję pod Continue Reading

Close

O mnie

Magdalena Kaźmierkiewicz

Prywatnie - mama Karolki i żona Piotra, który wciąż inspiruje mnie do działania. Z wyboru - metodyk nauczania języków obcych (TE Sokrates), z pasji - twórca programów szkoleniowych (PASE 2018-19, IATEFL Poland 2019-). Nigdy nie brakuje mi pomysłów i energii, choć kawę uważam za napój życia :) Współtwórczyni startupu Fairylane - laboratorium twórczości aplikacji mobilnych do nauki języków. Na łamach bloga chciałabym podzielić się z Tobą wybranymi aspektami swojej pracy, a także osobistymi przemyśleniami. Miłej lektury!

Tagi

Archiwa